1、《3—6岁儿童学习与发展指南》实践成效研究

　　2、教研部门学前教育教研职能与机制研究

　　3、区域教研推进学前教育质量提升行动研究

　　4、幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究

　　5、农村幼儿园课程实施现状调查研究

　　6、幼儿园玩教具基本配置适宜性研究

　　7、大数据背景下学生学习方式变革的研究

　　8、信息化条件下教学方式与学习方式变革研究

　　9、各科课程、教学与学生创造力的培养研究

　　10、中小学班主任专业化发展路径研究

　　11、民族地区教师专业发展模式研究

　　12、提升教师职业幸福感的有效策略研究

　　13、教师专业素养提升策略研究

　　14、教师心理健康状况及对策研究