获奖成果名称汇总
【分享说明】以下为河南省公布2021年河南省基础教育教学成果奖获奖名单，这些成果代表基础教育教学研究领域最优秀的成果，对中小学老师的课题选题与成果选题都具有参考借鉴意义。
《三阶作文》实践研究
“家国情”——立德树人背景下开封乡土地理课程开发与实施八年磨砺
初中英语读写整合教学与评价体系的实践研究
“诗经文化”综合课程：优秀传统文化教育和育人方式变革的融合创新
共建.创新：共同体引领下的小学英语语篇教学改革研究实践
以市域特色研学课程培育学生核心素养——焦作历史文化课程开发16年实践探索
项目化、课题化、平台化：洛阳深度地理研学育人20年
幼儿耕读教育的河南实践——以河南省实验幼儿园耕读苑为例
五真课程：师幼共建奠基幸福的园本实践
初中数学知识典：师生溯源学习的10年探索
好玩的数学：用数学故事激发农村小学生数学学习兴趣探索实践
基于信息技术构建促进均衡发展的跨时空教育教学共同体实践研究
统筹多方资源，打造创新教育新模式的实践探索
基于核心素养的学历案教学设计、实施与评价策略
触点式突破：区域推进学校课程品质提升的20年金水实践
基于STEAM教育的民间艺术泥泥狗传承与创新实践研究
大河行：基于黄河资源的初中生实践创新能力提升研究
为党育人，为国育才：基于红色资源的理想信念教育区域实践
345行走阅读：基于师生生命成长的实践探索
“说文解字”进课堂教学实践研究
构建基于问题的中学语文主题教研活动实践操作体系
基于高阶思维的初中语文整体化教学实践
高中作文驱动任务模型建构与应用
教学无痕 以文立人——真快乐作文的20年探索与实践
小学低年级语文课堂学习习惯 “小口令”创编研究
扎根大地，知地明理——高中地理育人学科创新实践
小学英语视听说课教学模式的开发和应用
初中英语群文读写结合教学的研究与实践
高中英语文本三维分层教学策略
汉字文化校本课程开发与实践研究
成语成人：基于中华优秀传统文化的小学综合育人10年探索
基于感知思维训练的初中作文教学实践研究
初中语文课堂教学主问题设计研究
“汉字开花”趣味识字研究
唱响中华经典：小学吟诵育人的十年探索
小组合作模式在高中英语写作中的探究
功能拼读法—英语学习入门语音课程资源体系的构建与实践
投射屏幕中的教育光辉：中小学德育影视课程一体化建设15年
心育魔方：中小学心理健康教育区域课程资源“STS”模块化体系建设
我的健康我做主--幼儿园户外混龄野趣课程的实践探索
面向人人的“都好”课程——一所普通小学自闭症儿童随班就读的八年探索
幼儿园“悦享”生活美术活动开发与实施的研究
幼儿园一日生活教育中安全预控措施的实践研究
残障儿童个别化教育教学模式的构建和实施
体验.融通.多元：幼儿园生态启蒙教育21年的园本实践与探索
小学数学“综合与实践”活动课程育人的实践与探索
小学数学区域教研方式创新的长期探索与实践
小学数学概念教学的十年探索
基于导学案和导学视频的高中物理教学策略的实践研究
基于实验创新和平板交互的现代化学实验教学体系的建设与实践
高中物理教学方法的简化研究
中小学创客教育区域发展样态的实践与研究
墨子创客课程的开发与实施
以教育信息化带动教育现代化策略研究
电子书包深度融入教学的实践研究
幼儿园互动式主题课程
“三纲八目”自主高效课堂微观研磨实践研究
研教结合：中小学课堂教学研究“四步法”模式的12年建构与实践
让学生成为最好的自己——学习方式变革35年探索
郑州市中小学生涯教育一体化建构和实践
让黄河滩区农村孩子享受更优质教育：县域高质量教育发展的四步探究教学实践
“1基础+3发展”作业体系创新研究与实践
洛阳市“最美大课间”课程的开发与实施研究
以品立人 以质立校：品质教育推动学校课程高质量发展的区域行动
服务教师发展的河南基础教育科研管理十五年探索
郑州市“以评价引领区域教师学科教学能力提升的路径”十五年创新实践
基于工作坊的中小学教师区域网络研训一体化体系的探索与实践
评价育人：学习为本课堂建设郑州区域探索13探索
义务教育阶段综合素质评价区域一体化实践研究
发展学生美术素养学与教的变革：美术课程“五环互动教学模式”的建构与实践
立人教育：普通高中更高水平育人方式的实践与探索
艺术统整：儿童动态沙画艺术课程开发与实践
打好中国底色：依托道德与法治课程构建儿童乐·趣·智学校生活的路径探索
四园联动：劳动教育场域与机制的实践建构
劳动育人：K-12一体化劳动教育课程的构建与区域实施
四有体育课堂：发展学科核心素养的行动路径
中学语文教研“主题+”模型的构建与实践
革命老区卢氏县教育脱贫、均衡和高质量发展的“互联网+”县域经验
面向人人的“三力”培育：学有困难学生帮扶体系建设十年探索与实践
在综合实践活动中培育高中学生实践创新素养的探索
博雅教育：中学育人方式优化的探索与实践
农村初中生课外阅读有效性的实践研究
创客教育课程群开发与实施研究
在数学教学中开展自主学习的实践研究
基于主题教学活动促进学校育人质量提升的实践与探索
教育：在影响中追求生命自觉--普通高中特色化发展实践研究
U-S协同下信息技术促进初中课堂深度变革的实践探索
小学语文主题式单元整体教学实践与研究
“生态语文”晨诵课程开发与实践的研究
小学语文“单元整体”课程教学实施研究
小学高段基于单元整组教学的群文阅读课堂教学策略研究
诗教课程在中小学阶段的实践与应用
商丘市中小学群文阅读可持续发展研究
语文视野下的农村小学传统文化教育的途径研究
闪耀汉字光辉：利用“汉之星”变革小学识字教学的实践研究
高中理科嵌入式融合双语教学模式的实践探索
以多维阅读提升英语学科核心素养的研究
英语学习手机app快记单词(WordCard)的编写和实践应用
德育“12个品格月”育人体系的实践探索
中学生同伴心理互助模式的探讨与实践
小学儿童社会情感学习SEL课程的开发与实施
基于儿童立场五育并举的小学课程体系研究与实践
从小就爱党：新时代小学生研学党史的实践研究
生活、生机、生态：小学绿色作文微课程教学行动方案
小学语文“阅读·对话”教学实践探索
群文阅读对小学单元主题教学的优化研究
小学语文群文阅读序列教学的策略研究
小学语文阅读教学中“朗读训练点”的研究与实践
高中作文校本教研有效实施的研究
以名师工作室为依托，以本色语文为支撑，从单文本到多文本阅读的实践研究
“多文本”阅读教师课堂教学策略研究
高中语文选修课课堂教学模式的研究成果
中学语文课堂的“写读创”教学研究
小学低年级语文新教师课堂提问存在的问题及改进策略研究
核心素养背景下小学英语教学资源优化整合的探索与实践
小学低年级构建绘本阅读生命课堂的研究
河南省中招思想品德经典试题启示研究
普通高中“向善”文化构建的探索与实践
课例研究撬动教学深度改革，焕发初中思政课活力的探索
高中地理教学模拟实验的行动研究
翰墨飘香书道育人——小学书法课程开发与实施
水墨丹青绘童年：幼儿国画课程18年的开发与实践
基于儿童立场的甲骨文园本主题课程建构研究
园本课程“一红一绿一蓝”构建与实施
“双优”模式下幼儿混龄生活德育园本实践研究
城镇幼儿园实施美德教育的方法途径
回归主流：在综合实践活动中提升残障学生生存能力
幼儿园“自我管理”课程体系的开发与实践
古诗文诵读与大课间文化有效整合的研究
看得见的数学—高中数学实验室的建设与应用
小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究
信息技术环境下小学数学教学方式的探索与实践
基于微课的中学数学教学设计的研究
初中数学“综合与实践”课例资源的开发与实践
小学数学和乐课堂助学策略的构建与实施
培养初中生数学阅读能力实验研究
信息技术在小学数学图形与几何教学中的应用研究
基于小学生数学建模研究与实践
基于云平台的中学数学线上教学方法研究
化学实验培养创新思维的实践与研究
STEAM教育视角下的城乡结合部小学创客教育的探究
基于学生个性化发展的网络学习空间建设及应用研究
区域现代远程教育创新发展应用实践与探索
高中信息技术教学培养学生创新能力的研究
问题导学法
“五新四课型”单元教学：新课程核心理念落地课堂的十五年探索
普通高中“三维六元”教学模式探究与实践
优化疑探教学法深度运用的实践研究
基于智慧课堂的特色校本教研探索
适合教育理论探索与实践研究
基于遗忘规律的复习管理方式探索与实践
基于有效教学的“学行课堂”教学模式实践与研究
五育融合新探索：“2+3”项目课程开发与实施技术
“一化两融合”;综合实践活动课程的校本开发与实施
剪纸校本课程助力农村留守儿童成长的创新研究
多维聚合共建教育生态体系——普通高中校本课程生态体系开发与实施
九年一贯制学校校本课程开发的实践研究
“1231”青年教师专业校本培养模式的实践研究成长的实践研究
共建 共享 共生：区域网络教研引领教师科研能力发展的探索
学困生诊断与转化技术
基于大数据的小学生综合素质评价体系研究
在新《课程标准》下商丘市区中学健美操开展现状与发展对策研究
乡情教育在甲骨文之乡区域推进的探索与实践
“香教育”学校文化品牌的理论建构与实践探索
中学劳动教育“知识产权+创意物化”课程体系的构建与实践
新时代少先队劳动教育课程体系建设研究
区域推进“全息式”劳动教育课程建设的管城实践
国球的教育力量：乒乓文化育人20年探索
以学生体质健康提升为核心的小学体育教育教学创新与实践
让每一个孩子都有自己的跑道——体育传统学校50年综合化育人探索
一主三元：区域幸福教育发展体系的十年探索与实践
情志文化下的小学教育发展研究
指向小学生自主多元发展“169”学校教育模型构建的实践研究成果
让师生行为习惯落地生根——许昌市东城区实验学校定置教育的 10 年实践
小学利用社区资源开发与建设综合实践活动课程的研究
灿烂教育实践样态的研究
县级教研室在实施综合实践活动中的指导助推作用的实践研究
集团化办学框架下项目化学习的设计与实施研究
基于核心素养构建美育课程体系的探索与实践
中学数学问题解决LFSTM模式的理论与实践探索
幼儿园传统文化教育活动实施路径的探索与实践
聋校“翻转课堂”教学实践与研究
幼儿园区域活动中自然材料的适宜性运用实践探索
让爱更专业：服务特殊学生幸福成长的教师素养提升行动方案
自制教玩具对推进幼儿园集体教学、区域活动游戏化的实践与探索
信息技术与网络思想政治教育整合探究
孤独症儿童情感交流障碍的实践研究
润物细无声--幼儿园科学环境创设的探索与实践
在区域游戏活动中，探索幼儿学习与发展的策略
幼儿园大班泥塑创作课程的实践研究
家园互动对幼儿进行环境保护教育的研究
培养小学生语言积累能力的方法的实验研究
小学国学校本课程的开发与研究
从课内到课外群文阅读策略研究
阳光教育——“暖”文化的实践研究
数字环境下小学生书写规范化的研究
微型日记提升学生写作素养的实践与研究
小学语文阅读教学中随文练笔的研究
运用“汉之星”提高小学生阅读能力的实践研究
小学多文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究
小学语文阅读教学改革校本探索
农村小学中高段语文课外阅读班级课程开发与实践的研究
核心素养背景下的小学语文口语交际教学研究
小学识字与写字教学变革的实践研究
小学语文中高年级古诗词整合鉴赏教学研究
高中“个性化语言”写作教学探索与实践
小学群文阅读教学中提升学生快速阅读能力的研究
构建阅读共同体：基于新课程标准的初中整本书阅读教学的研究与实践
高中阅读与写作校本课程开发与实施研究
三段六步快乐作文教学法
作文自主写评教学研究
初中记叙文随文学习写作的策略研究和实践应用
高中语文课程有效推进整本书阅读策略研究
人教版七——九年级语文微课的研究
核心素养背景下高考作文批判性思维培养的实践研究
高中语文“浅阅读”问题与对策研究
《说文解字》进课堂教学实践
群文阅读对提高初中生语文素养的研究
高中语文教学如何传承传统文化的研究
新时代下高中语文“和”文化传承的研究
运用画图策略提高小学生解决问题能力的探究
小学数学名师工作室“混合式培训模式”引领教师专业发展的研究
一主四翼的“星级成长树”
小学低中段计算错因分析及矫正策略的实践研究
初中数学自主学习教学模式的研究
初中数学有效教学的实验研究
思维导图在小学高段数学中的应用探析
小学数学“解决问题”教学的实践与研究
小学数学课堂教学切片诊断实践研究
中学数学课堂教学中小组合作学习有效评价的实践研究
指向教师专业发展的学科建设——郑州市小学数学20年探索与实践
转化思想在数学教学中的应用与研究
小学数学“解决问题”教学策略研究
小学数学高年级分数学习问题与对策研究
以简约教学“促教师成长，创高效课堂”的实践研究
体验式团体对师生积极心理品质形成的实践研究
学做合一培养学生创新能力的实践研究
中小学班级管理中“德育微课”的开发与应用研究
基于核心素养的乡土地理课程开发研究与实践 ---以信阳旅游地理课程开发为例
通过多元绿色评价促进小学生核心素养培育的研究
新课程初高中历史教学衔接问题研究
德育工作自动化：初中生德育管理自动化
利用“天天成长课”促进中学生道德成长的实践研究
高中地理动画教学资源的开发和应用研究
初中生培育和践行社会主义核心价值观研究
九年一贯制学校德育评价体系构建的实践研究
许昌乡土课程资源在高中历史教学中的应用研究
诵读经典美文图文融合教学提高小学生文明素养的新模式
示范性高中社会主义核心价值观的建设研究
中华优秀传统文化与德育课程实质对接路径研究
小学品德活动型课堂教学的实效性校本研究
微课在高中英语写作课中的应用推广
高中英语教学中学生跨文化意识培养策略研究
英语社团活动对高中生英语学习促进的研究
高中英语“疑探式”主体教学模式的实验研究
农村初中控辍保学的方略与建议
翻转课堂教学模式在高中英语不同课型中应用的研究
六环节高效课堂教学模式
闯关式尝试教学课堂教学模式研究
高中英语阅读元认知策略训练的的实验研究
高中英语词汇教学方法研究
探究式学习在中学英语教学中的应用研究
基于学生核心素养的跨学科阅读教学实践研究
多媒体在高中英语听说课中的应用研究
机械操练在初中英语词汇教学中的作用研究
基于素养培育的初中化学整体规划 及教学策略研究与实践
基于化学核心素养培养的“3E探究性课堂”教学实践研究
基于云平台下的驻马店市教育信息化发展实践研究
“互联网+”环境下初中物理翻转课堂“1+3"教学模式的构建实践
非常规实验在初中理化教学中的课例研究
数码点阵技术支持下交互式“学与教”研究
高一化学“导学案”教学模式实践研究
基于核心素养培养的化学课堂教学策略研究
初中生物学重要概念教学策略研究
“适合教育”理念在高中综合实践活动课程中的应用研究
高中化学实验教学的趣味化研究
高中化学教材中演示实验的改进与创新
信息化环境下初中智慧课堂建构与运用研究
动画制作校本课程开发与实施
美育在中学生物科技活动中的运用与探究
互联网+环境下中小学教师信息技术素养培养策略
融体育视域下城市学校小场地全参与高质量体育锻炼方式的研究与探索
县域开展美术实践工作坊创建与实施的研究
小学汉画像石砖纹样课程体系建构与实施研究
“6+X”话剧课程的开发与实施
基于核心素养下体育与健康班内选项教学的实践研究
心意六合拳系列健身操创编与实践研究
新时代普通高中劳动教育的研究与实践
体育高考生体育能力提升方案设计及实证研究
《泥中淘乐 砚上花开》 澄泥砚课程
小学教育戏剧课程的开发与实施
高中艺术课堂教学的研究
美术社团中“盐面泥塑活动”对培养小学生创造能力的研究
小学美术绘画日记实践研究
以“多学科研究性学习”引领普通高中特色发展的十年探索
初中阳光教育的实践研究
教改与学改融合下“二五三·生命课堂” 教学模式的探索和研究
博雅文化引领学校特色发展的实践研究
基于核心素养的复习课“五环节”教学模式
城市高中学生社团与学校课程资源的整合开发研究
基于新课程标准下小组合作有效性的实施与探索
基于现代化学校建设中涵养人文底蕴的途径研究
学校文化认同研究
遂平一高“136”学本课堂教学实践成果
“传承、体验、创造、融合”的主题活动课程
“让每个生命和雅成长”传统文化和雅教育学校课程建设研究
普通高中多样化发展路径研究
协作区教研：县域教研十六年实践探索
构建教研“反思生态”：教师自主发展的校本实践与研究
以发展素质教育为导向的教学评价研究
幸福课堂中和谐师生关系的实践研究
农村青年教师专业成长的探索与实践——从区域互助到名师工作室引领
聚集教科研助力教师专业成长的实践研究
探索网络教研新途径，助力教师专业发展研究
关于中小学教学考评系统的研究与实践
多元评价达成高效课堂促进学生全面发展
“小组合作式学习”课堂教学中 --学生资源开发利用策略研究
推进县域中小学教师教学素养提升策略的实践研究
双分管理教学法区域性推广的实验研究
微课理念下教师专业发展的实践研究
建设具有职业幸福感的教师团队实践研究
利用微课开展校本教研的实践研究
立足社团课程,提升学生核心素养
“5+1”课堂教学模式
创新培训方式 促进农村幼儿园转岗教师专业成长的实践研究
传统民间游戏与农村幼儿园体育课程的开发和研究
幼儿园特色篮球游戏的实践研究
“3+1”课堂教学模式促进现代学习素质提升的研究
